Đáng nói, theo lời chị Tâm, những hướng dẫn này không phải để các em thiếu nhi trở thành những nhà văn, mà trước hết, để các con có thể tự do trong suy nghĩ của mình, để các con có thể viết nên những câu chuyện của riêng mình.

"Mỗi em bé đều là một kho ý tưởng, bởi các em sẽ nhìn mọi thứ một cách rất sáng tạo, hồn nhiên. Cho nên trong mỗi em bé, phẩm chất để trở thành nhà văn luôn đong đầy. Chỉ là chúng ta có chấp nhận ý tưởng của các em bé hay không và chúng ta có nâng đỡ, có tạo điều kiện đủ để những ý tưởng này sẽ được các em bé viết ra, vẽ ra" - chị Tâm nhấn mạnh.

Mời bạn đón đọc:

"Chuyển động trẻ" trong văn học thiếu nhi đương đại - Bài 1: Từ điểm sáng tại các giải thưởng

“Chuyển động trẻ” trong văn học thiếu nhi đương đại - Bài 2: Mạng lại sự "mới" và "tươi" cho văn chương

“Chuyển động trẻ” trong văn học thiếu nhi đương đại - Bài 3: Những lối rẽ vào thế giới trẻ thơ

“Chuyển động trẻ” trong văn học thiếu nhi đương đại - Bài 4: Trên hành trình định hình dấu ấn

“Chuyển động trẻ” trong văn học thiếu nhi đương đại - Bài 5: Giải thưởng là khoảnh khắc, viết lách là chặng đường dài

“Chuyển động trẻ” trong văn học thiếu nhi đương đại - Bài 6: Cần sự ủng hộ và quan tâm của độc giả

“Chuyển động trẻ” trong văn học thiếu nhi đương đại - Bài 7: Khi các tác giả viết cho chính mình

 

Công Bắc
(Nguồn thethaovanhoa.vn)